创新老年教育课堂模式  提高老年大学办学水平

——周市镇开展CLC老年教育项目的实践和探索

昆山市周市镇社区教育中心  展月萍

老年教育是构建全民终身教育体系的重要组成部份,随着“银发浪潮”的到来,我们的教育、保障、服务体系面临着更为严峻的挑战。我们必须积极应对,完善现有的体制机制,大力发展老年教育,讲好老龄故事,不断满足广大老年人对美好生活的需求,是新时代应对人口老龄化挑战的重要手段

周市镇是昆山市规划的城市北部片区中心,具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。全镇区域面积81.56平方公里,目前辖区有1个街道办事处、13个村、6个社区,辖区人口31573人,老年人口6000多人,老年人口占到了常住人口的近20%。人口老龄化对周市经济社会发展提出了许多新的课题,老年教育就是其中之一。因此,大力发展老年教育,建立广覆盖、低门槛的老年教育服务网络,让区域内有就读意愿的老年人都能就近入学让每一个老年人都能享受改革发展的红利努力打造“没有围墙的老年大学”截至2018年5月底,全已经1级老年大学,8个村、社区建有老年教育示范(镇老年大学的教学点)。累计开设了24个班,招收学员400多人。

我们的主要做法

一、创新三级教育网络,建“家门口”的老年大学

构建级老年大学——镇老年大学分校——社区(村)老年教育示范点三级教育网络重点向基层延伸。一是打造镇老年大学龙头,发挥引领指导作用。周市镇老年大学位于周市镇社区教育中心,镇老年大学辐射带动社区、村级老年教育示范点,承担资源整合、师资调节、指导服务的工作;二是盘活现有资源,盘活现有的如昆山市康复医院、野马渡活动中心、市北法治苑体育生态公园、社区(村)市民学校、为民服务中心、日间照料中心、社会化组织等资源,为老年教育的教学实施、活动开展创造条件。三是优化基础布点、解决网络触角“最后一公里”问题。按照“成熟一个,挂牌一个”的原则,根据实际需要,合理布局,广泛布点,2018年底镇设想在13个村、6个社区全覆盖建立教学点,使绝大多数老年人在家门口就近入学。

二、依托志愿服务,打造“全参与”的师资队伍

整合政府、社会资源,重点发挥志愿者队伍的优势,化解师资短缺的困难。一是利用周市镇党校的五进宣讲团,组织、发挥党员员的先锋模范作用,志愿承担起社会主义核心价值观、十九大精神等宣传教育工作。让这些一定宣讲专长的志愿者走进老年教育课堂。二是积极寻求辖区学校、企业、医院等支持。譬如中小学合作招募退休老教师或者青年教师志愿者组成师资团队,利用闲暇或课余时间在村、社区老年教育教学点授课;与辖区昆山市康复医院联手定期走进各教学点举办健康知识讲座、护理保健公开课、膏方节义诊服务等;与银行联合建立金融知识志愿者团队,义务为老年人讲授预防金融诈骗和理财等相关通识课程并在各教学点挂牌成立老年志愿服务实践基地,吸引更多的参与志愿服务。三是动员街道、社区热心人士参与老年教育志愿服务。如永平花左邻右舍志愿服务队,是由永平花园住户居民自发组织的志愿者便民服务队伍,平均年龄45.8岁,有退休教师、退休工人、理发师、裁缝、鞋匠、磨刀工、厨师、配锁师、司机、辅警等,为小区居民特别是高龄孤寡老人提供各式服务,每月2次定时定点服务,创办人原平庄村妇女主任裕琴;再如白云轩”书画社创办者林建华,他是原周市中学副校长,已退休,草根书法家利用自己休息时间辗转于社区、村为老年书法爱好者义务教学。目前我镇的8个社区(村)级教学点接地气聚人气,深受师生赞誉。学员结伴相约,教学相长建立了“朋友圈”并反哺社会,加入到化解社区矛盾、参与社区治理、创建和谐社区的队伍中。

三、 创新思路,建设灵活开放的课堂模式

[1] [2]  下一页