为践行终身教育和终身学习理念,推进社区教育,建设学习型城市,形成学习型社会;实现联合国确定的“2030年可持续发展目标”和教科文“教育2030”提出的“确保包容和公平的优质教育,让全民享有终身学习机会”。由中国教科文全委会秘书处、联合国教科文组织代表处立项,中国成人教育协会设立的首批16城市社区学习中心(CLC)能力建设项目实验点单位于48-10日齐聚苏州吴江,召开“终身学习理念下新时期社区教育创新发展研讨会暨城市社区学习中心能力建设项目开题会”。

此次研讨会由中国成人教育协会、苏州市教育局主办,由苏州市终身教育学会、吴江市教育局、城市社区教育学习中心(CLC)能力建设项目组承办。联合国教科文组织驻华代表处、中国成人教育协会、江苏省教育厅、江苏省成人教育协会、苏州市教育局、吴江区教育局等有关单位领导,以及总项目组人员、项目实验点负责人、吴江区各社区教育中心等近60人出席会议。中国成人教育协会副会长包华影主持了会议。

大会首先由吴江区委教育工委书记、区教育局长陈宇先生致欢迎辞。随后,苏州市教育局副局长华意刚、江苏省成人教育协会会长孙曙平、江苏省教育厅社会教育处调研员经贵宝、联合国教科文组织驻华代表处项目官员Robert先后为大会致辞,相继表达了对大会召开的祝贺及对城市CLC能力建设项目的重视和希冀。Robert在致辞中表示, 联合国教科文组织一直致力于推动终身教育、可持续发展、文化建设事业,城市CLC能力建设项目是非常好的推动手段,他对此项目非常重视并表示会一如既往的大力支持。

中国成人协会常务副会长、总项目组组长谢国东讲话,他介绍了城市CLC能力建设项目设立的背景,以及重要性和必要性。他强调16个首批项目试验点要充分发挥“奉献精神”、“创新精神”、“协作精神”、“乐观精神”,提出“要做别人没有做的事”及“讲好中国故事”,与国际社会分享中国的经验与成果。

总项目组屠家洵宣布首批“城市社区学习中心(CLC)能力建设项目”实验单位名单,会议领导为各项目试验点单位授牌。

吴江区教育局副局长翁春强作“苏州市吴江区社区教育创新发展”专题报告。他从网络体系、师资队伍、学习资源、平台搭建等方面介绍了吴江区在社区教育方面的创新发展。

教育部社区教育与培训中心原主任周延军作“终身学习理念下新时期社区教育创新发展”专题报告。他强调社区教育要结合国家发展战略开展工作,并从社区教育存在问题和不足的角度提出要均衡中西部地区教育发展、确保教育公平。

会议第二阶段首先由中国成人教育协会副会长、总项目组执行副组长包华影就“2019年城市社区学习中心能力建设项目重点工作”做相关部署。要求各项目单位针对城市社区教育发展面临的重要而迫切的问题开展调查研究,研究探讨城市社区教育发展的重要现实问题。深圳宝安区社区学院做“阅读社区建设标准(主要特征)研究”汇报。各项目实验点参会人员就2019年度工作计划展开了积极讨论,各项目试验点负责人纷纷表示,参加联合国教科文城市CLC既是荣誉更是责任,在接下来的项目实验过程中将积极参与、全力配合、以梦为马、做出实绩,并确定了“西部地区社区教育发展的现状与趋势”、“发挥社区教育的作用,加强社会治理”两大调研主题,及达成了“四个一”共识。

总项目组秘书长蒋根兴为会议作总结讲话。他回顾了此次会议的研讨内容,强调了各实验点接下来的目标与任务。他指出此次会议在中国教科文全委会、联合国教科文组织驻华代表处等单位的大力支持下,在首批16家试验单位的积极参与下,会议取得了丰硕成果并获得圆满成功。他希望各项目点以饱满的热情、高度的责任心参与到项目实验中,并预祝取得傲人的成绩。

 

城市社区学习中心(CLC)能力建设项目,是中国教科文全委会秘书处和联合国教科文组织驻华代表处立项,由中国成人教育协会承担实施的国际项目。其总目标是:践行终身教育和终身学习理念,推进社区教育,建设学习型城市,形成学习型社会;实现联合国确定的“2030年可持续发展目标和教科文教育2030 ”提出的“确保包容和公平的优质教育,让全民享有终身学习机会”。通过探索研究提出独到有创新性意见,开展各类创新性的实验教育活动,通过与教科文组织的项目合作,促进城市社区教育的国际交流,讲好中国故事,与国际社会分享中国的经验与成果。

[1] [2]  下一页